据了解，和平街一中已进入优质教育集团建设和示范引领作用发挥的快车道。学校逐步发展成为同一法人下一校六址（2个高中校区，3 个初中校区★★，1 个小学校区）以及成员校四址共十校址集团化办学。

　　“作为学校的校长，我这样要求自己★，竭尽全力去做学校发展的先行者★，做学生的引路人★★，做教师的知心人★★。★★★”杨艳校长说道★★。

　　进一步优化学校组织结构★★★，完善集团化办学六大运行机制，制定集团《行动纲要》★★，构建集团教师发展共同体，提升教育集团治理效能★★★。通过和平街一中集团化办学“行政与学术并行★★★”的组织架构运行★★★，更加充分地发挥多元治理主体作用，既保持集团内行政管理的精炼与弹性，更要突出学术、学科专业在集团教育教学工作中的治学地位，为教育资源共享★★、创新发展提供有利的组织和环境氛围★★★。

　　加强教师队伍梯队建设★★，构建集团教师发展共同体；提出“双名★★”工作室的“五个一”预期目标计划，通过“双名”工作室的运行，带动集团内小学★★、初中、高中教师队伍一体化发展，形成集团化办学的人才规模优势。

　　当朝阳进入“宜学朝阳、教育强区”高质量发展的新阶段，朝阳区中小学校如何在明媚的春天迎来美好的开局？

　　2025年2月15日，和一迎来了一个重要的里程碑时刻——教育家书院成立仪式暨第十一届教科研节表彰会成功举办。

　　让学生成为建设校园的主人，通过年度学生成长“十事实办”，帮助学生发现自己的兴趣★★★，发现自己的潜能，激发内动力★，在每一天的学习生活中欣赏闪闪发光的自己，让每一个孩子在自信中成长★。

　　值得关注的是★，和一在65年的发展中凝练成★★★“和合”教育文化★★。“和合★★★”二字的背后，是学校“让每一个学生在自信中成长，让每一位教师在阳光中工作”的教育观，既强调和而不同★★、各美其美★，尊重学生的个性化成长★★，又倡导和而大同、互融共生，推动全体学生实现全面成长。

　　和一校长杨艳在题为《大力弘扬教育家精神★★，培育高素质专业化教师队伍》的讲话中★★★，从最核心、最关键的四方面入手，描绘了和一的教育建模——

　　这不是简单的数字堆砌，而是朝阳教育从一个教育大区向特色教育强区迈进的底气★★★。

　　我们常说★，人才是第一资源。这份亮眼“成绩单★★★”的背后★，是“强教先强师”的底层逻辑★，更藏着一份硬核的教师数据★★★：朝阳区拥有北京市特级教师285人，正高级教师218人，各级各类骨干教师占全区专任教师近六成，高层次教育人才总量在全市名列前茅。

　　今年是落实教育纲要的起步之年。《教育纲要》提出★，★“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基，实施教育家精神铸魂强师行动。”

　　践行教育家精神，朝阳区教委副主任徐志辉强调了两个支点：“有教无类★”和★“因材施教★”。

　　加强课程、教材、教师之间的流动和关联★★★，构建小学、初中、高中一体化贯通课程，通过小初高学段贯通，校区融合★，校内与校外协同，在集团内更好地落实学生的全面发展和创新人才连续培养，实现系统善治。

　　学校书记王松，同样有几所市区级示范学校管理岗位经历，是资深的、优秀正职干部★★★，多次荣获教育管理荣誉★★★。

　　第一★★，希望学校不断完善层级式教师发展体系，逐步构建集团教师发展的共同体，形成能胜任、突破学段壁垒、贯通小初高一体化的教师队伍★。

　　过去不断爬山的朝阳教育★，现如今不仅让孩子“在家门口上好学校★★★”一步步变成了现实★★，更在2024年高考后迎来了崛起和“绽放”。

　　徐志辉副主任表示，梦想、勇气★★★、坚持和热爱★★，这四点就是未来人才的基础和基石。希望每个老师善于发现每个学生的闪光点，思考如何为学生提供宽松的成长环境，如何为学生的兴趣和热爱提供强有力的支持。

　　学在和一，和合筑梦。“2025年，和一的老师们将在小初高贯通育人的教师成长共同体内，通过一份成长规划★★、一个课题研究成果、一个小初高贯通课程、一次学术盘点展示、一张育人效果清单，实现老师与学生的‘双向奔赴’。”杨艳校长说道★★★。

　　据介绍，和一目前拥有教职员工近600人★，人才队伍数量日益增强。其中专技教师535人★★，正高级、特级教师18人次，博士后★、博士教师15人★★，各级各类骨干教师近350人★★★。

　　六十五年来，和一培养了一批又一批杰出人才，学生考入清华大学★★★、北京大学、985、211★、“双一流大学★”等知名高校★★，校友在各行各业作出卓越的贡献。

　　杨艳校长表示★，“教育要焕发活力，老师先要具备过硬的职业精神★、专业素养和持续的学习能力★★。”

　　首批名师工作室主持人都是学校特级教师、正高级教师或北京市学科带头人、北京市骨干班主任、北京市紫禁杯班主任等★★。

　　他俩一个是科技界的精英，一个是动画界的骄子★。他们的成功可以用四句话来概括：

　　先把教育家精神扎根心底，再按照科学的方法实实在在地干出点成绩，最后就是向身边的名长名师学习。

　　二是成立首批名长名师工作室。在集团内营造教育家型校长教师★、名师脱颖而出的生态环境，带动集团内小学★、初中、高中教师队伍一体化发展，形成集团化办学的人才规模优势★，为教师们的专业成长搭建更加广阔的平台★★。

　　值得关注的是★★★，和一掌门人是朝阳区本土培养成长起来的经验丰富、年富力强的校长。杨艳校长清华大学博士研究生★，在几所市区级示范学校管理岗位历练过，入选北京市名校长领航工程★★、朝阳区“双名工程”教育家型校长培育项目，朝阳区★“双名工程”工作室主持人★★★，优秀正职干部，并荣获2023年度“首都最美巾帼奋斗者”称号。

　　第三★，希望教师们研究人才成长规律、教育规律，回答好新时代的课题，解决好现实中的问题★★★。

　　如何让教育家精神在每一位老师心中扎根？如何推动教育家精神融入每一个教育细节★★？

　　石教授以《弘扬教育家精神，奋力推进基础教育高质量发展》为题，用一堂特别的“开学第一课”，深入阐释什么是教育家精神，新时代为什么要大力弘扬教育家精神，鼓励和一全体老师要以教育家精神为指引★★，高质量落实立德树人根本任务，“要按教育规律办教育，要用更多的时间和精力去寻找和解决真正的教育问题，做好的教育。”

　　最近，作风相对低调的朝阳老牌重点校和平街一中（以下简称★★★“和一”） 搞了个大动作★★！

　　我们看到，为了帮助老师成为高素质★★★、专业化、创新型人才，和一采取了两项行动。

　　梦想之光可焚千山万壑；勇气之花于荆棘中傲然绽放；坚持之石可磨砺出绝世锋芒；热爱之光可穿透无尽黑暗。

　　第二，希望教师们积极主动投入，深入钻研业务★，深入研究，提升教育教学本领，真正成为高素质★★、专业化、创新型的教师。

　　教育不能空谈情怀★★，还要有具体的“行动纲要”★★★。既要仰望星空，也要脚踏实地★★★。

　　可以说，教育家精神的思想火花，能够引导每一个老师走在教育家的正确道路上★★★。当老师做到敬业、爱生，又何愁不会成为一名优秀的老师呢？

　　和一教育集团成立首个教育家书院★★★，不仅开启了一场关于教育家精神的时代对话，也为如何弘扬教育家精神提供了三点行动指南★★★。

　　比如这次的教育家书院启动仪式，和一就请来了清华大学教育研究院院长石中英教授。

　　一是成立教育家书院。在集团内大力弘扬教育家精神，加强集团化办学的教育治理效能，加强教育家★★★、科学家等社会名家对全体教师的榜样引领，加强名长名师在学校教师队伍建设中的引领带动作用，加强教育科研团队建设、成果转化、学习交流的“共同发光★★★”，加强立德树人根本任务的高质量落实★★。

　　让优秀的校长更出彩★★，让优秀的老师更优秀——这是培养“教育家型校长”和“专家型教师”的目标要求，也是打造具有朝阳特色的教育强区的关键工作。

　　和一以高水平的师资、高绩效的管理、高品位的校园文化、高质量的育人享誉社会，并获得了全国人工智能特色学校★、北京市课程建设先进校、北京市科技教育示范校、★“英才计划”北京地区中学基地校★★、清华大学★★“国优计划★★”实践基地校、北京市教育科研先进校★★、北京市学生金鹏科技团★、北京市学生金帆书画院、全国足球教育特色校★、全国篮球传统项目特色校、北京市校园文化建设示范校★、朝阳区初中、高中教育教学优秀校等称号。

　　那么孩子的成长要靠什么？要靠老师的敬业精神★★，这种敬业精神也是教育家的精神。